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Título :	ÉTICA: A APRENDIZAGEM DA ARTE DE VIVER
Palabras clave :	Educación;Arte de viver;Ética;Phronesis;Educação ético-estética
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	O trabalho discute, numa abordagem filosófica, a formação ética, a partir das possibilidades da arte de viver. Explicita que a arte de viver tem uma dimensão estética em que própria obra da vida tem a arte como modelo, por meio da criação de diferentes estratégias (desde as interativas até as literárias), articuladas com princípios universais. Esta ética, com seu apelo às condições concretas da vida e aos sentimentos, não exclui o reconhecimento de uma normatividade que ultrapassa as regras criadas pelo próprio sujeito, ou seja, universalidade e particularidade não se excluem. O texto apresenta (1) a contribuição helenística para a arte de viver, por meio do modelo terapêutico de filosofar, e (2) o papel das emoções e da phronesis na articulação entre o universal e o particular, para apontar que (3) uma educação ético-estética se constitui pelo reconhecimento da tensão entre o eu singular e o nós (ethos comum).
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41120
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314211002
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