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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMaria Alice Nogueira-
dc.creatorAndrea Moura de Souza Aguiar-
dc.creatorViviane Coelho Caldeira Ramos-
dc.date2008-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:02:21Z-
dc.date.available2022-03-17T15:02:21Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314210004-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41106-
dc.descriptionO texto aborda experiências internacionais de escolarização, vistas como uma nova dimensão da realidade educacional contemporânea que marca as trajetórias escolares de jovens oriundos de meios sociais favorecidos. Discutem-se resultados de pesquisas nacionais recentes que começam a elucidar as características do fenômeno no contexto brasileiro. Uma expansão da demanda por esse bem cultural é detectada entre as camadas médias, que vêem na dimensão internacional do capital cultural um ingrediente indispensável à reconversão de seu patrimônio. Tais estratégias familiares inserem-se numa lógica de distinção, ou seja, de reforço das fronteiras entre grupos mais ou menos providos em capital econômico e cultural.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.103 Vol.29-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducação e desigualdades sociais-
dc.subjectEstratégias de internacionalização dos estudos-
dc.subjectDimensão internacional do capital cultural-
dc.titleFRONTEIRAS DESAFIADAS: A INTERNACIONALIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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