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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLudmila Oliveira Holanda Cavalcante-
dc.creatorLuiz Antônio Ferraro Júnior-
dc.date2002-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:02:12Z-
dc.date.available2022-03-17T15:02:12Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313722009-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41081-
dc.descriptionO presente artigo trata da descrição analítica do programa de intervenção Comunidade Ativa no semi-árido baiano, a partir da realização dos processos de capacitação de Fóruns dos municípios integrantes do Programa Faz Cidadão. Objetivamos, com este estudo, discutir a proposta metodológica do trabalho, a operacionalização do Programa e a sobrevivência dos Fóruns locais dentro dos princípios conceituais de sustentabilidade. Tais programas governamentais pretendem estimular a constituição e capacitação de espaços de locução e negociação (Fóruns), representativos de comunidades com baixo idh, que possam contemplar peculiaridades locais, na construção de processos educacionais emancipatórios para o Desenvolvimento Local Integrado e Sustentável (DLIS). Apesar desta clareza de propósitos, nem sempre ocorre uma sinergia nas ações das esferas do poder público e da comunidade. A estratégia política e educacional do planejamento participativo deve, portanto, ser pensada e construída de modo a articular, efetivamente, as ações dos diferentes parceiros. As potencialidades de transformação de tais processos de intervenção são tão significativas quanto os problemas que devem enfrentar. O não enfrentamento das dificuldades pode, na ação de qualquer um dos parceiros, inocente ou intencionalmente, significar a manutenção do status quo através de uma proposta de transformação.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.81 Vol.23-
dc.subjectEducación-
dc.subjectPlanejamento-
dc.subjectParticipação-
dc.subjectRepresentação-
dc.subjectEducação-
dc.subjectLocução-
dc.subjectEnunciações-
dc.subjectConscientização-
dc.subjectEmancipação-
dc.subjectSustentabilidade-
dc.subjectComunidade-
dc.subjectDLIS-
dc.titlePLANEJAMENTO PARTICIPATIVO: UMA ESTRATÉGIA POLÍTICA E EDUCACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL SUSTENTÁVEL (RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA COMUNIDADE ATIVA)-
dc.typeartículo científico-
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