A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FRANÇA: UM PERCURSO PRODUTIVO

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Maria Drosila Vasconcellos	-
dc.date	2003	-
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:02:11Z	-
dc.date.available	2022-03-17T15:02:11Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313721013	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41066	-
dc.description	Este artigo apresenta uma síntese de certos trabalhos da sociologia da educação na França. Ele focaliza as abordagens características das orientações e dos conteúdos de estudos sociológicos marcados pelos desafios e metas sociopolíticos que afetam o funcionamento da escola e têm moldado sua construção há quase um século. As principais pesquisas nesse campo sempre tentaram explicar, por um lado, as relações entre a escola e a sociedade francesa e, por outro, as modalidades de organização do sistema educacional e as interações que se estabelecem entre seus diferentes atores.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	pt	-
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873	-
dc.rights	Educação & Sociedade	-
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.83 Vol.24	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Sociologia da educação	-
dc.subject	Abordagens sociológicas em educação	-
dc.subject	Escola e sociedade	-
dc.title	A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FRANÇA: UM PERCURSO PRODUTIVO	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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