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Título : O ALUNO E A INFÂNCIA: A PROPÓSITO DO PEDAGÓGICO
Palabras clave : Educación;Rancière;Infância;Potencialidade;Ex-posição;Educação
Editorial : Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción : A partir de alguns textos de Rancière, este artigo procura estabelecer uma diferença entre a pedagogia e o pedagógico. Esta diferença condiciona uma outra, entre o aluno e a infância - pela qual a infância designaria o vácuo que separa o aluno de si mesmo. Esse vácuo é entendido como potência de movimento e como ex-posição - carga de resposta que se põe em marcha. Pode-se, então, definir a pedagogia como uma viagem que leva à des-carga, ao esquecimento da carga. Por sua vez, o pedagógico, ou o espaço pedagógico, abre-se com a interrupção da pedagogia e a manifestação da infância. Apenas nesse espaço poderá o mestre aparecer, e aparecer justamente como aquele que, em certo sentido, mantém o homem na infância, ao colocar sua própria infância em jogo.
URI : http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41042
Otros identificadores : http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313720019
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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