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Título :	JACOTOT-RANCIÈRE OU A DISSONÂNCIA INAUDITA DE UMA PEDAGOGIA (FELIZMENTE) PESSIMISTA
Palabras clave :	Educación;Explicação;Compreensão;Embrutecimento;Emancipação;Poética;Pedagogia
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	Este artigo tem a pretensão de conversar com o livro O mestre ignorante, de Jacques Rancière, mas não o de resenhá-lo, quer dizer, não o de dar explicações sobre o seu conteúdo e sobre as suas tanto prováveis quanto improváveis finalidades educativas. Para tal objetivo, resgato a leitura de alguns dos princípios filosóficos - dentre eles: a inversão da lógica da explicação, o malefício da compreensão, a pedagogia como tradução e contra-tradução, e a lição do poeta - os quais, como dissonâncias pedagógicas, parecem ter caracterizado a aventura e a experiência intelectual de Joseph Jacotot, um pedagogo francês do início do século XIX.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41037
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313720013
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