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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorKaryne Dias Coutinho-
dc.date2003-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:01:55Z-
dc.date.available2022-03-17T15:01:55Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313719011-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41020-
dc.descriptionEste texto trata da emergência e do papel dos espaços infantis com funções educativas/pedagógicas em shopping centers, sugerindo que a prática de fazer da educação uma mercadoria está envolvida na produção de um processo de hiperprivatização, caracterizado principalmente por sua independência com relação à regulação estatal. Para tanto, aponta certos deslocamentos por que passaram os conceitos de público e privado, a fim de mostrar algumas formas pelas quais se dá a atual dissolução do modo dicotômico de entender (e de usar) esses conceitos. Por fim, sugere que a liquidação da dicotomia público/privado acaba por intensificar a lógica da privatização tão característica do nosso tempo.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.84 Vol.24-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducação e consumo-
dc.subjectEducação infantil-
dc.subjectShopping centers-
dc.subjectPúblico e privado-
dc.titleEDUCAÇÃO COMO MERCADORIA: O PÚBLICO E O PRIVADO NO CASO DOS SHOPPING CENTERS-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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