Projectos educativos das escolas: um contributo para a sua (des)construção

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Jorge Adelino Costa	-
dc.date	2003	-
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:01:49Z	-
dc.date.available	2022-03-17T15:01:49Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313717011	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40983	-
dc.description	À semelhança do ocorrido noutros países do mesmo contexto geográfico, também em Portugal o desenvolvimento da autonomia das organizações escolares tem sido associado à ideia de que cada escola deve construir o seu projecto educativo. Tomando como quadro central de referência as perspectivas da análise organizacional, procuramos dar conta quer de alguns dos pressupostos teóricos que subjazem a estas intenções, quer dos requisitos que, no nível da participação, da estratégia e da liderança, devem sustentar a construção de projectos educativos nas escolas.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	pt	-
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873	-
dc.rights	Educação & Sociedade	-
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.85 Vol.24	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Escolas	-
dc.subject	Projectos	-
dc.subject	Gestão	-
dc.subject	Inovação	-
dc.subject	Educação	-
dc.title	Projectos educativos das escolas: um contributo para a sua (des)construção	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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