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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMárcia Angela da S. Aguiar-
dc.creatorMárcia Maria de Oliveira Melo-
dc.date2005-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:01:29Z-
dc.date.available2022-03-17T15:01:29Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313714012-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40929-
dc.descriptionO artigo discute a centralidade da pedagogia na formulação e implementação de uma política de formação dos profissionais da educação que seja expressão do projeto político-pedagógico mais amplo da instituição universitária. Problematiza a materialização dessa política nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), considerando o contexto sócio-político e educacional, a pedagogia universitária e a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão, compre-endida pela transversalidade do pedagógico e da inter-transdisciplinaridade possível entre as áreas de conhecimento no âmbito universitário. Reflete sobre a necessidade de materia-lizar essa política, tendo como horizonte os princípios da gestão democrática, do trabalho coletivo, da avaliação contínua e da docência.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.92 Vol.26-
dc.subjectEducación-
dc.subjectPedagogia-
dc.subjectFaculdades-
dc.subjectcentros de educação-
dc.subjectPolítica de formação dos profissionais da educação-
dc.subjectProjeto político-pedagógico-
dc.subjectGestão educacional e de ensino-
dc.titlePEDAGOGIA E FACULDADES DE EDUCAÇÃO: VICISSITUDES E POSSIBILIDADES DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E DOCENTE NAS IFES-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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