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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMarlene Ribeiro-
dc.date2006-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:01:14Z-
dc.date.available2022-03-17T15:01:14Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313712008-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40889-
dc.descriptionO artigo trata da relação entre exclusão e educação social. Objetiva trazer elementos que permitam uma discussão sobre a realidade e as concepções de exclusão/inclusão e educação social, com o fim de re-velar ideologias e interesses que as informam. Trabalha com a hipótese de que existe uma disputa entre projetos sociais e educacionais contraditórios, resultando, daí, estratégias de combate à exclusão e promotoras de inclusão, encarnadas em concepções e práticas de educação social, como resposta às demandas de políticas sociais públicas provenientes das populações de crianças e jovens em situação de vulnerabilidade. A problematização desses conceitos - exclusão e educação social - poderá contribuir à formulação de políticas para a educação pública.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.94 Vol.27-
dc.subjectEducación-
dc.subjectExclusão-
dc.subjectEducação social-
dc.subjectMovimentos sociais-
dc.subjectTrabalho e educação-
dc.titleExclusão e educação social: conceitos em superfície e fundo-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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