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Título :	Abordagem do ciclo de políticas: uma contribuição para a análise de políticas educacionais
Palabras clave :	Educación;Ciclo de políticas;Política educacional;Análise de trajetória
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	Este artigo discute as contribuições da "policy cycle approach" (abordagem do ciclo de políticas) para a análise de políticas educacionais. Essa abordagem foi formulada por Stephen Ball e Richard Bowe e tem sido utilizada em diferentes contextos como referencial teórico-analítico para o estudo de políticas educacionais. O texto apresenta as idéias centrais da referida abordagem, o debate em torno desta e suas contribuições para a análise de políticas educacionais. O texto apresenta também um conjunto de questões norteadoras para a análise da trajetória de políticas ou programas educacionais com base nos cinco contextos do ciclo de políticas: contexto de influência, contexto da produção de texto, contexto da prática, contexto dos resultados/efeitos e contexto de estratégia política. O artigo argumenta que essa abordagem se constitui num referencial analítico útil e que permite uma análise crítica e contextualizada de programas e políticas educacionais desde sua formulação até a sua implementação no contexto da prática, bem como os seus resultados/efeitos.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40882
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313712003
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