Representações sociais da música: aliadas ou limites do desenvolvimento das práticas pedagógicas em música?

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Mônica de Almeida Duarte	-
dc.creator	Tarso Bonilha Mazzotti	-
dc.date	2006	-
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:01:03Z	-
dc.date.available	2022-03-17T15:01:03Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313710010	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40855	-
dc.description	O presente trabalho tem como objetivo abordar os fenômenos perceptivos presentes nos processos de negociação de significados de música. Esses processos de negociação são mediados por processos simbólicos e representacionais, tal como apresenta Moscovici na teoria das representações sociais. Nesta perspectiva, afirmamos que as diversas práticas pedagógicas em música são produtos de representações sociais de música e podem aproximar ou mesmo afastar professores e alunos.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	pt	-
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873	-
dc.rights	Educação & Sociedade	-
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.97 Vol.27	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Representação social	-
dc.subject	Pedagogia da música	-
dc.subject	Percepção	-
dc.title	Representações sociais da música: aliadas ou limites do desenvolvimento das práticas pedagógicas em música?	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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