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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40838Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Márcia Angela da S. Aguiar | - |
| dc.creator | Iria Brzezinski | - |
| dc.creator | Helena Costa L. Freitas | - |
| dc.creator | Marcelo Soares Pereira da Silva | - |
| dc.creator | Ivany Rodrigues Pino | - |
| dc.date | 2006 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T15:00:57Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-17T15:00:57Z | - |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313708010 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40838 | - |
| dc.description | Neste artigo, os autores analisam as novas diretrizes curriculares do curso de pedagogia, objeto de normatização do Conselho Nacional de Educação (CNE), em 2005, a partir do debate feito à luz do acervo de conhecimentos teórico-práticos sistematizados pelas principais entidades do campo educacional (ANFOPE, ANPED, CEDES, FORUMDIR, ANPAE). 1Evidenciam, criticamente, alguns dos problemas e das tensões que marcam a trajetória desse curso ao longo da história da educação brasileira. Focalizam, no âmbito das políticas educacionais, em especial, o movimento dos educadores pela definição das diretrizes curriculares para a formação dos profissionais da Educação Básica, que reflete posições de ordem epistemológica, pedagógica e política atinentes às visões e aos projetos educacionais em disputa, no Brasil, nas últimas décadas. A problematização das diretrizes curriculares concorre para ampliar a compreensão da complexidade do campo da pedagogia e dos desafios teórico-práticos com que as instituições de ensino superior, em particular as universidades, deparam-se para materializar a reforma do curso de pedagogia, na esteira das novas regulamentações legais e na perspectiva de uma formação cidadã. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | pt | - |
| dc.publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade | - |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 | - |
| dc.rights | Educação & Sociedade | - |
| dc.source | Educação & Sociedade (Brasil) Num.96 Vol.27 | - |
| dc.subject | Educación | - |
| dc.subject | Pedagogia e curso de pedagogia | - |
| dc.subject | Políticas educacionais | - |
| dc.subject | Diretrizes curriculares de pedagogia | - |
| dc.subject | Profissionais da educação | - |
| dc.subject | Formação de professores | - |
| dc.subject | Política de formação | - |
| dc.title | Diretrizes curriculares do curso de pedagogia no Brasil: disputas de projetos no campo da formação do profissional da educação | - |
| dc.type | artículo científico | - |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha | |
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