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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorTheresa Adrião-
dc.creatorVera Peroni-
dc.date2007-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:00:56Z-
dc.date.available2022-03-17T15:00:56Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313707013-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40825-
dc.descriptionEste artigo apresenta as conseqüências do Programa Dinheiro Direto na Escola para a esfera da gestão das escolas públicas, especialmente aquelas relativas às conexões entre a constituição e gestão da esfera pública e da esfera privada. De certa forma, acreditamos que o PDDE materializa mudanças ocorridas no papel do Estado. Os resultados encontrados, com destaque para aqueles que envolveram a indução à criação de unidades de direito privado para o recebimento e gestão dos recursos descentralizados, organizam-se a efeito deste artigo, tendo em vista três aspectos constitutivos da gestão educacional: a democratização da gestão da escola, a relação público e privado e a relação entre descentralização e centralização.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.98 Vol.28-
dc.subjectEducación-
dc.subjectPolítica educacional-
dc.subjectGestão da educação-
dc.subjectFinanciamento da educação-
dc.titleImplicações do Programa Dinheiro Direto na Escola para a gestão da escola pública-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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