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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJosé Luís Sanfelice-
dc.date2007-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:00:44Z-
dc.date.available2022-03-17T15:00:44Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313705013-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40792-
dc.descriptionEste texto objetiva apresentar uma leitura histórica do documento intitulado Manifesto dos Educadores - 1959, sob a ótica de um contexto tomado como síntese de tensões e com um potencial qualitativo de superação das contradições do então denominado modelo nacional-desenvolvimentista, com base na industrialização, referente ao período de 1930 a 1964. A maior incidência da análise recai sobre os anos de 1950. Espera-se, como resultado, ter alcançado um melhor discernimento histórico do processo de mudança ou do movimento estrutural vivido pela sociedade brasileira no período, de forma a explicitar os diferentes projetos educacionais e sociais que lá estavam em conflito.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.99 Vol.28-
dc.subjectEducación-
dc.subjectHistória da educação-
dc.subjectEscola pública-
dc.subjectIdeário educacional-
dc.titleO Manifesto dos Educadores (1959) à luz da história-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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