Tempo de escola e qualidade na educação pública

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Ana Maria Cavaliere	-
dc.date	2007	-
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:00:37Z	-
dc.date.available	2022-03-17T15:00:37Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313704018	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40770	-
dc.description	O artigo é uma reflexão sobre as relações entre o tempo de escola e a qualidade do trabalho educativo que se realiza dentro dela. O turno integral, com notável expansão nos sistemas públicos educacionais brasileiros, é analisado do ponto de vista dos estudos sobre a eficácia escolar e as condições culturais e históricas que o determinam. Abordam-se, ainda, as diferentes concepções que dão suporte às propostas pedagógicas e administrativas de tempo integral e que se traduzem em diferentes soluções institucionais.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	pt	-
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873	-
dc.rights	Educação & Sociedade	-
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.100 Vol.28	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Instituição escolar	-
dc.subject	Ensino fundamental	-
dc.subject	Tempo de escola	-
dc.subject	Tempo integral	-
dc.title	Tempo de escola e qualidade na educação pública	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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