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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJarbas Santos Vieira-
dc.creatorÁlvaro Moreira Hypólito-
dc.creatorBárbara Gonçalves Vaz Duarte-
dc.date2009-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:00:30Z-
dc.date.available2022-03-17T15:00:30Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313703011-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40748-
dc.descriptionNeste artigo discutimos dispositivos de controle, como regulação conservadora, e suas interferências tanto no processo de trabalho de professoras em início de carreira quanto na fabricação de suas identidades profissionais. A análise aqui apresentada é fruto de uma pesquisa realizada com professoras que atuam entre a 1ª e a 4ª série do ensino fundamental em escolas públicas, com menos de três anos de magistério e sem experiência anterior de trabalho efetivo em sala de aula. É sobre as professoras em início de carreira que se produz um conjunto de práticas (discursos) que tem como função regular suas práticas e decisões, estabelecendo o quadro das condutas consideradas legítimas para que se efetive o processo educativo. Os efeitos dessa regulação agem sobre o processo de trabalho docente e sobre os processos de significação nele produzidos, estabelecendo uma representação do que vêm a ser a docência e sua identidade, tratando assim de ressignificar as práticas educativas.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.106 Vol.30-
dc.subjectEducación-
dc.subjectTrabalho docente-
dc.subjectDispositivos de controle-
dc.subjectCurrículo-
dc.subjectIde ntidade-
dc.titleDispositivos de regulação conservadora, currículo e trabalho docente-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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