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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJosé Carlos Morgado-
dc.date2009-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:00:25Z-
dc.date.available2022-03-17T15:00:25Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313703003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40740-
dc.descriptionPartindo de uma série de transformações económicas, sociais e culturais provocadas pela recente avalanche globalizadora, procuramos ao longo deste texto analisar algumas das mudanças que devem operar-se no terreno da educação, de modo a que as instituições de ensino e os professores que nelas laboram possam desenvolver processos de ensino-aprendizagem norteados por critérios de democracia, inclusão e justiça, contribuindo assim para (re)construir uma escola capaz de responder às expectativas que sobre ela impendem. Questionamos ainda a importância do currículo nesse empreendimento, uma vez que se configura como um dos principais instrumentos de produção de identidades pessoais, culturais e sociais.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.106 Vol.30-
dc.subjectEducación-
dc.subjectGlobalização-
dc.subjectProcesso de Bolonha-
dc.subjectEnsino superior-
dc.subjectCurrículo-
dc.titleProcesso de Bolonha e ensino superior num mundo globalizado-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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