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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAda Ávila Assunção-
dc.creatorDalila Andrade Oliveira-
dc.date2009-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:00:24Z-
dc.date.available2022-03-17T15:00:24Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313702003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40725-
dc.descriptionA centralidade atribuída aos docentes nos processos de reformas educacionais em curso traz novas exigências profissionais com efeitos sobre a sua saúde. Buscando resultados na literatura epidemiológica e ergonômica, este artigo tece relações entre o processo de intensificação do trabalho nas escolas e o tipo de adoecimento dos professores descrito nos estudos atuais. Sobre a intensificação, são mencionados fatores qualitativos, caracterizados pelas transformações da atividade sem o necessário suporte social para acomodar as exigências do trabalho, e fatores quantitativos, relacionados ao aumento do volume de tarefas nas escolas. As evidências trazidas ao texto permitem esboçar as bases de um modelo explicativo para o processo de morbidade docente calcado em determinantes ambientais e organizacionais e suas implicações sobre a atividade de trabalho na sala de aula.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.107 Vol.30-
dc.subjectEducación-
dc.subjectIntensificação do trabalho-
dc.subjectSaúde do trabalhador-
dc.subjectTrabalho docente-
dc.subjectProfessor-
dc.titleIntensificação do trabalho e saúde dos professores-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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