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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCARLOS ROBERTO JAMIL CURY-
dc.date2008-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:00:19Z-
dc.date.available2022-03-17T15:00:19Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313701012-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40720-
dc.descriptionEste artigo pretende indicar, seja do ponto de vista histórico-social, seja do ponto de vista jurídico-político, as barreiras pelas quais o Brasil jamais logrou êxito em instituir um sistema nacional de educação tal como outros países o fizeram. Do ponto de vista histórico-social, a barreira nasce da atávica desigualdade social cujo peso se fez presente na educação e, do ponto de vista jurídico-político, a forma histórica com que se revestiu nosso federalismo gerou uma interpretação de que tal sistema ofenderia a autonomia dos entes federativos estaduais e municipais. A busca por um sistema nacional de educação deve enfrentar, sobretudo, a barreira jurídico-política.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.105 Vol.29-
dc.subjectEducación-
dc.subjectSistema Nacional de Educação-
dc.subjectSistema de educação e federalismo-
dc.subjectSistema de educação e desigualdade Social-
dc.titleSISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO: DESAFIO PARA UMA EDUCAÇÃO IGUALITÁRIA E FEDERATIVA-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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