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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJúlio Emílio Diniz-Pereira-
dc.creatorMitsi Pinheiro de Lacerda-
dc.date2009-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:00:13Z-
dc.date.available2022-03-17T15:00:13Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313699015-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40690-
dc.descriptionCom o propósito de fomentar o debate em universidades e escolas brasileiras, abordaremos, neste artigo, possíveis significados da pesquisa na prática docente. Trazemos para a discussão perguntas, tais como: quais os possíveis significados da pesquisa na prática docente? Quais as dificuldades e os desafios, em nosso país, para a realização da investigação na escola pelos próprios profissionais que lá trabalham? Qual a relevância desse tipo de pesquisa para a introdução de inovações no currículo escolar e para a formação docente? Ainda em termos da formação, não seria o enfoque na pesquisa mais uma escolha arbitrária que estaria negando outras possibilidades formativas também relevantes?-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.109 Vol.30-
dc.subjectEducación-
dc.subjectPesquisa na prática docente-
dc.subjectFormação docente-
dc.subjectCurrículo-
dc.titlePossíveis significados da pesquisa na prática docente: ideias para fomentar o debate-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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