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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorElías Blanco-
dc.creatorCarmen Ricoy-
dc.creatorMargarita Pino-
dc.date2009-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:00:13Z-
dc.date.available2022-03-17T15:00:13Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313699014-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40688-
dc.descriptionEn el artículo se estudia el grado de utilización que realiza el profesorado de los recursos tecnológicos y se analiza su funcionalidad pedagógica en la enseñanza superior de las carreras de educación en España y Portugal. El diseño de investigación se aborda desde el estudio de caso, analizando la situación objeto de estudio en ambos países. La investigación desarrollada es de corte transversal y combina el estudio extensivo con el intensivo. Se ha recurrido al cuestionario para la toma de datos del alumnado y a la realización de grupos de discusión con el profesorado. Entre las conclusiones se constata que el profesorado de las carreras de educación de España y Portugal continua utilizando en mayor medida los recursos tecnológicos tradicionales que los nuevos avances digitales. Las funciones educativas de aplicación más habitual son las de ejemplificar los modelos de enseñanza-aprendizaje, motivar, transmitir información y estructurar contenidos.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.109 Vol.30-
dc.subjectEducación-
dc.subjectRecursos tecnológicos-
dc.subjectNuevas tecnologías-
dc.subjectTecnologías de la información y comunicación-
dc.subjectEducación superior-
dc.titleUtilización y funcionalidad de los recursos tecnológicos y de las nuevas tecnologías en la educación superior-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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