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Título :	Governando a educação pelo espelho do perito: uma análise do pisa como instrumento de regulação
Palabras clave :	Educación;Conhecimento educacional;Organizações internacionais;OCDE;PISA;Política educativa
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	Este artigo analisa o Programme for International Student Assessment (PISA), desenvolvido sob a égide da OCDE, como um instrumento baseado e gerador de conhecimento que participa na coordenação da acção pública no sector educativo. O texto retoma as análises desenvolvidas numa pesquisa sobre a fabricação supranacional do Programa PISA, realizada no âmbito de um projecto de investigação europeu acerca do papel do conhecimento nas políticas públicas de educação e saúde na Europa - Knowandpol. Equacionando o PISA - em suas actividades de inquirição, organização e publicação - como um complexo processo de construção de um espaço de regulação política transnacional, o artigo analisa os elementos cognitivos e normativos do instrumento relacionados com a definição da "realidade educacional", com a determinação das formas "apropriadas" ao seu governo, e com a produção de conhecimento para a política.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40679
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313699005
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