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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorTomaz Tadeu da Silva-
dc.date2000-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:00:01Z-
dc.date.available2022-03-17T15:00:01Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313697005-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40650-
dc.descriptionO texto discute a conferência do professor Jean-Claude Forquin, proferida em 17 de junho de 1997, por ocasião do seminário internacional comemorativo dos 25 anos dos cursos de pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Questiono, sobretudo, a argumentação desenvolvida pelo conferencista em favor de um currículo no qual as "ciências" deveriam figurar como a representação da universalidade do conhecimento, enquanto outras disciplinas, menos "exatas" e mais "culturais", apareceriam como a expressão da relatividade epistemológica. Apresento, em contraposição, uma posição que vê ambos os "tipos" de conhecimento como construções sociais e culturais, sujeitos, igualmente, ao questionamento e à crítica.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.73 Vol.21-
dc.subjectEducación-
dc.subjectUniversalidade-
dc.subjectrelativismo-
dc.subjectcurrículo-
dc.subjectcultura-
dc.subjectmulticulturalismo-
dc.titleCurrículo, universalismo e relativismo: Uma discussão com Jean-Claude Forquin-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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