A reforma do Ensino Médio: a nova formulação curricular e a realidade da escola pública

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40636

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	José Juiz Domingues	-
dc.creator	Nirza Seabra Toschi	-
dc.creator	João Ferreira de Oliveira	-
dc.date	2000	-
dc.date.accessioned	2022-03-17T14:59:54Z	-
dc.date.available	2022-03-17T14:59:54Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313696005	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40636	-
dc.description	O texto discute a nova formulação curricular do Ensino Médio e a realidade da escola pública com base em uma visão tripartite dessa política educacional: currículo, formação de professores e gestão. Analisa, sobretudo, o processo de diversificação e flexibilização na nova organização curricular e a formulação da estrutura curricular escolarizada, destacando os conceitos de interdisciplinaridade e de contextualização, bem como os acertos e desacertos da proposta curricular atual.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	pt	-
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873	-
dc.rights	Educação & Sociedade	-
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.70 Vol.XXI	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Ensino Médio	-
dc.subject	educação tecnológica	-
dc.subject	reforma do ensino técnico	-
dc.title	A reforma do Ensino Médio: a nova formulação curricular e a realidade da escola pública	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

Ficheros en este ítem:

No hay ficheros asociados a este ítem.