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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSouza, Carla Juscélia Oliveira-
dc.creatorValadão, Roberto Célio-
dc.date2015-04-03-
dc.date.accessioned2022-03-17T14:46:51Z-
dc.date.available2022-03-17T14:46:51Z-
dc.identifierhttps://www.revistas.usp.br/geousp/article/view/99768-
dc.identifier10.11606/issn.2179-0892.geousp.2015.99768-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40401-
dc.descriptionAs raras contribuições acerca de habilidades necessárias para o pensar e o fazer geomorfologia, em Geografia, constitui a motivação principal que norteia este trabalho. Amparado em noções acerca de habilidade e competência cunhadas por pesquisadores da área educacional e na revisão de literatura pertinente à edificação do conhecimento geomorfológico, propõe-se um guia de referência para a avaliação do desempenho de estudantes de graduação em Geografia, referentes aos conteúdos de geomorfologia. Nesse guia, apresentam-se e discutem-se habilidades identificadas em leituras e discussões sobre conceitos, noções, visualização e representação espacial, importantes ao raciocínio geomorfológico. As habilidades foram organizadas em três eixos referentes: i) ao entendimento conceitual e ao raciocínio geomorfológico; ii) à representação geomorfológica: linguagem imagética e iii) à Linguagem.pt-BR
dc.descriptionThe rare contributions necessary on skills for thinking and execute geomorpholo- gy, in geography, is the main reason that guides this work. Based on these notions about skill and competence coined by researchers in the field of education, on literature review relevant to the construction of geomorphological knowledge and observations of the practical works of Twenty-eight students, we propose a reference guide for evaluating the performance of undergraduate students in Geography, referring to the content of geomorphology. In this guide, we present and discuss skills identified in readings and discussions of concepts, notions, visualization and spatial representation, important geomorphological reasoning. The skills are organized in three axes regarding: (i) the conceptual understanding and geomorphological reasoning, (ii) the geomorphological representation: imagery language, (iii) the language. These enable to verify the performance of students with geomorphological reasoning. en-US
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherPrograma de Pós-Graduação de Geografia Humana e Programa de Pós-Graduação de Geografia Físicapt-BR
dc.relationhttps://www.revistas.usp.br/geousp/article/view/99768/98626-
dc.rightsCopyright (c) 2015 Carla Juscélia Oliveira SOUZA, Roberto Célio Valadãopt-BR
dc.sourceGEOUSP Espaço e Tempo (Online); Vol. 19 Núm. 1 (2015); 93-108es-ES
dc.sourceGEOUSP Espaço e Tempo (Online); v. 19 n. 1 (2015); 93-108pt-BR
dc.source2179-0892-
dc.source1414-7416-
dc.subjectGeomorfologiapt-BR
dc.subjectHabilidadept-BR
dc.subjectCompetênciapt-BR
dc.subjectEnsinopt-BR
dc.subjectGeomorphology. Skill. Competence. Teacher.en-US
dc.titleSkills and Competence in Reasoning and Practice of Geomorphology: Proposal for Training in Geographyen-US
dc.titleHabilidades e competências no pensar e fazer geomorfologia: proposta para a formação em geografiapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArticle évalué par des pairsfr-FR
dc.typeArtigo avaliado pelos parespt-BR
dc.typePeer-reviewed articleen-US
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Departamento de Geografia - DG/USP - Cosecha

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