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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAparecida da Rocha, Monica-
dc.date2011-10-25-
dc.date.accessioned2022-03-17T14:08:32Z-
dc.date.available2022-03-17T14:08:32Z-
dc.identifierhttps://periodicos.unb.br/index.php/repam/article/view/16120-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/37760-
dc.descriptionA partir dos anos 1980, governantes de vários países do mundo vêm conduzindo avaliações dos seus sistemas de educação superior, por meio da avaliação dos cursos de graduação e de pós-graduação, avaliação do desempenho dos alunos, dos professores e das Instituições de Educação Superior (IES). Cabe indagar a que se deve o seu surgimento em dois países latino-americanos, a saber: Brasil e México.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherDepartamento de Estudos Latino-Americanos - ELApt-BR
dc.relationhttps://periodicos.unb.br/index.php/repam/article/view/16120/14409-
dc.rightsCopyright (c) 2011 Revista de Estudos e Pesquisas sobre as Américaspt-BR
dc.sourceJournal of Study and Research on the Americas; Vol. 5 No. 1 (2011); 66-79en-US
dc.sourceRevista de Estudios y Investigaciones sobre las Américas; Vol. 5 Núm. 1 (2011); 66-79es-ES
dc.sourceRevista de Estudos e Pesquisas sobre as Américas; v. 5 n. 1 (2011); 66-79pt-BR
dc.source1984-1639-
dc.titleCrise fiscal do Estado e políticas de Educação Superior: avaliação como instrumento de eficiência no discurso internacionalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: ELA - Departamento de Estudos Latino-Americanos - Cosecha

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