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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorpt-BR
dc.creatorRibeiro, William de Goes-
dc.date2020-09-21-
dc.date.accessioned2022-03-17T14:01:47Z-
dc.date.available2022-03-17T14:01:47Z-
dc.identifierhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/synthesis/article/view/54540-
dc.identifier10.12957/(syn)thesis.2018.54540-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/37575-
dc.descriptionEste texto tem como objetivo discutir a política curricular nacional, problematizando o discurso que defende a centralização como um caminho inexorável, o que tem gerado ações autoritárias e antidemocráticas. Ademais, realça a ilusão na ideia de garantia de qualidade e de direitos. O estudo foi realizado em um contexto de formação docente a convite de uma secretaria municipal de educação no processo de adequação da política. Entretanto, a proposta não analisa nem a política municipal e nem a apresentação. O enfoque é o estudo e o destaque dos rastros antidemocráticos do governo que já vinham se desenhando na ocasião. As conclusões destacam uma conjuntura desafiadora e limitante para as escolas, no entanto ressalta a importância de dar ênfase ao que conquistamos nos últimos anos, convocando a pôr na agenda os instrumentos de luta em conjunto com uma leitura crítica da BNCC (Base Nacional Comum Curricular). pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade do Estado do Rio de Janeiropt-BR
dc.relationhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/synthesis/article/view/54540/35155-
dc.rightsDireitos autorais 2020 (SYN)THESISpt-BR
dc.source(SYN)THESIS; v. 11, n. 1 (2018): (SYN)THESIS; 44-53pt-BR
dc.source2358-4130-
dc.source1414-915X-
dc.subjectCiências Sociais; Educaçãopt-BR
dc.subjectCurrículo; Política curricular; BNCCpt-BR
dc.titleCURRÍCULO E BNCC: POSSIBILIDADES, PARA QUEM?pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typept-BR
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