REFERENCIAIS DE AVALIAÇÃO  INSTITUCIONAL EM PORTUGAL E NO  BRASIL: UMA ABORDAGEM NO CONTEXTO  DE GLOBALIZAÇÃO E DAS POLÍTICAS DE  ACCOUNTABILITY*

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Título :	REFERENCIAIS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL EM PORTUGAL E NO BRASIL: UMA ABORDAGEM NO CONTEXTO DE GLOBALIZAÇÃO E DAS POLÍTICAS DE ACCOUNTABILITY*
Autor :	Fundação para a Ciência e a Tecnologia Centro de Investigação em Educação (CIEd)
Palabras clave :	Ciências Sociais;Accountability; Avaliação Institucional; Globalização; Inovação Curricular; Resultados escolares
Editorial :	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Descripción :	Este artigo incide na temática da avaliação institucional de escolas do ensino não superior, no contexto da globalização, do neoliberalismo e das políticas de accountability, com foco para os resultados escolares e para as práticas de inovação curricular. A metodologia do estudo é de natureza qualitativa, com recurso à pesquisa documental, tendo como corpus documental os referenciais da avaliação institucional adotados em Portugal e no Brasil. Este estudo possibilita uma discussão sustentada sobre a qualidade da escola, com foco para as agendas educativas centradas em resultados e para as práticas de inovação curricular orientadas para o sucesso dos alunos, a partir de referenciais de avaliação institucional.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/37568
Otros identificadores :	https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/synthesis/article/view/61436 10.12957/(syn)thesis.2020.61436
Aparece en las colecciones:	Centro de Ciências Sociais - CCS/UERJ - Cosecha

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