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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorpt-BR
dc.creatorSiss, Ahyas-
dc.date2016-04-04-
dc.date.accessioned2022-03-17T13:57:52Z-
dc.date.available2022-03-17T13:57:52Z-
dc.identifierhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/synthesis/article/view/19667-
dc.identifier10.12957/synthesis.2014.19667-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/37479-
dc.descriptionEste artigo está inserido no campo das relações étnico-raciais e educação superior brasileira. Ele centra suas lentes analíticas sobre o estudo das políticas de ação afirmativa étnico-racialmente referenciadas e tensionadas pela categoria classe social, políticas essas em curso em universidades públicas brasileiras. A Lei 10.639/2003 atualizada pela Lei 11.645/2008, ao lado das “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana”, a formação de professores em seus aspectos inicial e continuado, o protagonismo dos NEABs e a Lei 12.711/2012, popularmente conhecida como a Lei de Cotas, ocupam aqui lugares de destaque.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade do Estado do Rio de Janeiropt-BR
dc.relationhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/synthesis/article/view/19667/15087-
dc.source(SYN)THESIS; v. 7, n. 2 (2014): (SYN)THESIS; 181-190pt-BR
dc.source2358-4130-
dc.source1414-915X-
dc.subjectCiências Sociaispt-BR
dc.subjectAções Afirmativas; NEABs; Educação das Relações Étnico-Raciaispt-BR
dc.titleAÇÕES AFIRMATIVAS, EDUCAÇÃO SUPERIOR E NEABs: INTERSEÇÕES HISTÓRICASpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typept-BR
Aparece en las colecciones: Centro de Ciências Sociais - CCS/UERJ - Cosecha

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