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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGHISO, Alfredo-
dc.date2013-02-06T19:58:30Z-
dc.date2013-02-06T19:58:30Z-
dc.date2000-
dc.date.accessioned2022-03-17T13:46:01Z-
dc.date.available2022-03-17T13:46:01Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/123456789/735-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/37119-
dc.descriptionEl diálogo de saberes en educación popular e investigación comunitaria se ha comprendido como principio, enfoque, referente metodológico y como un tipo acción caracterizada por el reconocimiento de los sujetos participantes en procesos formativos o de construcción grupal de conocimientos. La aproximación que se hace al diálogo de saberes, en este texto, apunta a entenderlo como un tipo de â hermeneutica colectivaâ donde la interacción, caracterizada por lo dialógico, recontextualiza y resignifica los â dispositivosâ pedagógicos e investigativos que facilitan la reflexividad y la configuración de sentidos en los procesos, acciones, saberes, historias y territorialidades.-
dc.descriptionPAIDOS IBERICA-
dc.languagees-
dc.publisherPaidós Ibérica-
dc.subjectBIODIVERSIDAD-
dc.subjectHERMENEUTICA-
dc.subjectFILOSOFIA-
dc.subjectANTROPOLOGIA-
dc.subjectSOCIOLOGIA-
dc.titlePotenciando la diversidad, Diálogo de saberes: Una práctica hermenéutica colectiva-
dc.typeBook-
Aparece en las colecciones: Agroecología Universidad Cochabamba - AGRUCO - Cosecha

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