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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLucas Díaz Ledesma-
dc.creatorMarcos Mutuverría-
dc.date2018-
dc.date.accessioned2022-03-16T20:59:08Z-
dc.date.available2022-03-16T20:59:08Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=323957583002-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/35399-
dc.descriptionEste artículo indaga las narrativas de graduados/as universitarios/as respecto a sus procesos de realización de tesis de grado, entendiéndolos como instancias que permiten configurar sus trayectorias educativas en la conformación del ejercicio de profesionalización. Los capitales simbólicos y culturales tensionan y constituyen los itinerarios singulares respecto de los procesos educativos de graduados/as impredecibles, diferenciales y singulares, ya sean como profesionales del campo o investigadores sociales. Respecto de la metodología, se partió de una perspectiva cualitativa y selección de casos a través de la investigación biográfica y narrativa, cuyo norte de intelección es el relato de la experiencia del/a sujeto/a en clave temporal, donde el pasado no se retoma como recuerdo de una verdad histórica, sino como una escena biográfica que permite comprender el presente y orientar el futuro. La inscripción conceptual se sitúa en el campo de la comunicación social en América Latina en articulación con el campo pedagógico, dejando como resultado intersecciones temáticas particulares.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=3239-
dc.rightsLa Trama de la Comunicación-
dc.sourceLa Trama de la Comunicación (Argentina) Num.1 Vol.22-
dc.subjectComunicación-
dc.subjectGraduados Universitarios-
dc.subjectTrayectorias educativas-
dc.subjectCapitales simbólico-culturales-
dc.titleUn después en las trayectorias educativas. Experiencias de profesionalización e investigación en las tesis-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Secretaría de Investigación y Posgrado - SIP/UNR - Cosecha

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