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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMariel Falabella-
dc.creatorGaspar Flavio Tomino-
dc.date2007-
dc.date.accessioned2022-03-16T20:58:46Z-
dc.date.available2022-03-16T20:58:46Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=323927555016-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/35321-
dc.descriptionEl artículo aborda aspectos específicos del discurso publicitario de la revista Billiken en el período 1978-1982. Nos centraremos en las estrategias empleadas por dicha publicación a partir de la concepción de una comunidad interpretativa no circunscripta a la noción de lector infantil aislado. Dichas estrategias son ejemplificadas a partir de campañas publicitarias de dos organismos públicos (Dirección General Impositiva, Empresa Nacional de Telecomunicaciones), una empresa cooperativa (SanCor) y la publicidad institucional de la propia revista. A través del análisis de las múltiples relaciones discursivas es posible interpretar el rol del niño lector con relación a las actividades de consumo dentro de la sociedad. Estas relaciones vehiculizan la construcción y clausura del sentido por parte del lector.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=3239-
dc.rightsLa Trama de la Comunicación-
dc.sourceLa Trama de la Comunicación (Argentina) Vol.12-
dc.subjectComunicación-
dc.subjectBilliken-
dc.subjectrevistas infantiles-
dc.subjectdiscurso publicitario-
dc.subjectcomunidad interpretativa-
dc.subjectniño lector-
dc.titleAlimentarse y aprender jugando. Publicidad y comunidad interpretativa en Billiken 1978-1982-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Secretaría de Investigación y Posgrado - SIP/UNR - Cosecha

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