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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorGuerrero, Patricia-
dc.contributor.authorPalma, Evelyn-
dc.date.accessioned2021-08-25T20:40:59Z-
dc.date.available2021-08-25T20:40:59Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/2864-
dc.description.abstractEn el siguiente artículo presentamos los resultados de una investigación-acción sobre Representaciones Sociales (RS) de la desigualdad en la educación en niños y niñas en situación de calle. Los principales resultados señalan que los niños y niñas de calle dejan la escuela al sentirse expulsados por las malas calificaciones y los castigos producto de su dificultad de adaptación a las normas de la escuela. En una sociedad neoliberal, que sindica a la escuela como único método de movilidad social, los niños y niñas resienten una expulsión de la sociedad y de la oportunidad de una vida digna para no repetir su propia historia.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extentpp. 1025-1038-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE-
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.sourcehttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3068-
dc.subjectEducación-
dc.subjectMovilidad social-
dc.subjectNiños de la calle-
dc.subjectRepresentaciones sociales-
dc.titleRepresentaciones sociales sobre educación de niños y niñas de calle de Santiago y Quito-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Alianza - ALIANZA CINDE/UMANIZALES

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