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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/2801
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorCabezas, Hannia-
dc.contributor.authorLega, Leonor I.-
dc.contributor.authorMedina, Yeni-
dc.contributor.authorOrtega, Marjorie E.-
dc.contributor.authorParedes, María Teresa-
dc.contributor.authorVega, Carolina-
dc.date.accessioned2021-08-25T20:40:44Z-
dc.date.available2021-08-25T20:40:44Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/2801-
dc.description.abstractCon un diseño de grupos apareados por edad y grado escolar, comparamos los resultados de dos investigaciones sobre bullying, realizadas en Colombia y Costa Rica. El propósito fue identificar los comportamientos de los agresores y agresoras para configurar su perfil, y explorar la variable género en este fenómeno. Utilizamos el “Cuestionario Paredes, Lega Vernon para Deteccion del Bullying” en 824 estudiantes de 6o a 8o. El resultado de un MANOVA de dos vías mostró diferencias significativas en las categorías género y país, y una relación significativa en la interacción género y país.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extentpp. 761-768-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE-
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.sourcehttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3065-
dc.subjectAgresión-
dc.subjectAnálisis transcultural-
dc.subjectBullying-
dc.subjectDiferencias de género-
dc.subjectEducación secundaria-
dc.subjectJóvenes-
dc.titleDiferencias transculturales en la manifestación del bullying en estudiantes de escuela secundaria-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Alianza - ALIANZA CINDE/UMANIZALES

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