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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/277054
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorNin, María Cristinaes
dc.creatorAcosta, Melina Ivanaes
dc.creatorPérez, Gustavo Gastónes
dc.creatorMolini, Judithes
dc.date2017-07-27-
dc.date.accessioned2025-11-05T19:22:27Z-
dc.date.available2025-11-05T19:22:27Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/cardi/article/view/17503-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/277054-
dc.descriptionLa observación y el trabajo de campo como estrategias metodológicas de investigación en Ciencias Sociales, se encuentran legitimadas en el terreno científico, pero aún no se han consolidado en el ámbito de la enseñanza. En este artículo se presentan las reflexiones acerca de la experiencia de la salida a campo a la Colonia Menonita “Nueva Esperanza” ubicada en el Departamento Guatraché, La Pampa, Argentina con estudiantes del ciclo orientado de educación secundaria. En el trabajo, se analizan desde una perspectiva crítica aspectos teóricos a partir de la utilización de la metodología cualitativa, en particular la observación participante, la entrevista y su articulación en el área de las Ciencias Sociales, que posibilitan el abordaje interdisciplinario de categorías conceptuales tales como construcción social del territorio, diversidad cultural, religión, paisaje, otredad, migraciones, entre otros. Palabras clave: Enseñanza -Ciencias Sociales - Metodología cualitativa - Diversidad cultural - Interdisciplinariedad es
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFacultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografíaes
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/cardi/article/view/17503/17400-
dc.rightsDerechos de autor 2017 María Cristina Nin, Melina Ivana Acosta, Gustavo Gastón Pérez, Judith Molinies
dc.sourceCardinalis; No. 8 (2017): 1º semestreen
dc.sourceCardinalis; Núm. 8 (2017): 1º semestrees
dc.sourceCardinalis; n. 8 (2017): 1º semestrept-BR
dc.source2346-8734-
dc.titleEL TRABAJO DE CAMPO EN LA COLONIA MENONITA COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA EN CIENCIAS SOCIALES /Pp.207 –226es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeDoble evaluación por pares y a doble ciegases
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones - CIFFyH/UNC - Cosecha

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