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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCarrivale, Marcelaes
dc.creatorCornaglia, Ignacio Alejandroes
dc.creatorVidal, Ivan Alejandroes
dc.creatorCarrivale, Marcelaen
dc.creatorCornaglia, Ignacio Alejandroen
dc.creatorVidal, Ivan Alejandroen
dc.creatorCarrivale, Marcelapt-BR
dc.creatorCornaglia, Ignacio Alejandropt-BR
dc.creatorVidal, Ivan Alejandropt-BR
dc.date2024-10-28-
dc.date.accessioned2025-11-04T20:50:59Z-
dc.date.available2025-11-04T20:50:59Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/46942-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/275255-
dc.descriptionEl análisis y estudio sobre los estilos de aprendizaje y enseñanza han sido históricamente temas tratados una y otra vez en la investigación educativa general y se han constituido como eje principal del nuevo paradigma educativo. Sin embargo, en la educación técnica, son escasos los estudios de esta naturaleza que permitan mejorar y reajustar los procesos que en ellas se desarrollan. Por lo tanto, el objetivo de la investigación es el identificar, describir, analizar los Estilos de Enseñanza (EE) y Estilos de Aprendizaje (EA) que subyacen en las escuelas técnicas y proponer diferentes estrategias pedagógicas que promuevan aquellos estilos más representados y potenciar los menos predominantes.es
dc.descriptionThe analysis and study of teaching and learning styles have historically been recurrent topics in general educational research and have become the central axis of the new educational paradigm. However, there are few studies of this nature in technical education that allow for the improvement and adjustment of the processes that take place in them. Therefore, the objective of the research is to identify, describe, and analyze Teaching Styles (TS) and Learning Styles (LS) that underlie technical schools and propose different pedagogical strategies that promote the most represented styles and enhance the less predominant ones.en
dc.descriptionA análise e o estudo dos estilos de ensino e aprendizado têm sido temas recorrentes na pesquisa educacional em geral e se tornaram o eixo central do novo paradigma educacional. No entanto, há poucos estudos desse tipo na educação técnica que permitam a melhoria e o ajuste dos processos que nelas ocorrem. Portanto, o objetivo da pesquisa é identificar, descrever e analisar os Estilos de Ensino (EE) e Estilos de Aprendizado (EA) que subjazem às escolas técnicas e propor diferentes estratégias pedagógicas que promovam os estilos mais representados e aprimorem os menos predominantes.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidadeses
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/46942/47018-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceCuadernos de Educación; No. 24 (2024): Cuadernos de Educación N° 24; 173-187en
dc.sourceCuadernos de Educación; Núm. 24 (2024): Cuadernos de Educación N° 24; 173-187es
dc.source2344-9152-
dc.source1515-3959-
dc.subjectTechnical-professional educationen
dc.subjectlearning stylesen
dc.subjectteaching stylesen
dc.subjectEducación técnico profesionales
dc.subjectestilos de aprendizajees
dc.subjectestilos de enseñanzaes
dc.titleAnálisis de los Estilos de Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Técnica. Estudio comparativo en tres escuelas secundarias de la provincia de Santa Fees
dc.titleAnalysis of Teaching and Learning Styles in Technical Education, in three Secondary Schools in the Province of Santa Feen
dc.titleAnálise dos Estilos de Ensino e Aprendizagem no Ensino Técnico, em três Escolas Secundárias da Província de Santa Fépt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones - CIFFyH/UNC - Cosecha

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