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  4. Centro de Investigaciones - CIFFyH/UNC - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/275254
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMarini, Marciaes
dc.creatorSantorsola, María Victoriaes
dc.creatorVilla, Marisoles
dc.creatorMarini, Marciaen
dc.creatorSantorsola, María Victoriaen
dc.creatorVilla, Marisolen
dc.creatorMarini, Marciapt-BR
dc.creatorSantorsola, María Victoriapt-BR
dc.creatorVilla, Marisolpt-BR
dc.date2024-11-13-
dc.date.accessioned2025-11-04T20:50:59Z-
dc.date.available2025-11-04T20:50:59Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/46941-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/275254-
dc.descriptionEn el presente artículo, realizamos un análisis de los procesos de periodización en el marco de las diferentes corrientes historiográficas, que abordan la historia de la educación argentina. Luego de dicho análisis, se plantea un tipo de periodización que supere las tradicionales existentes, realizadas generalmente en torno a criterios políticos (Cucuzza, 1996). Por consiguiente, la periodización propuesta presenta un mayor grado de complejidad dado que integra varios criterios como son las definiciones de etapas por caracteres histórico-generacionales, institucionales, políticos y de corte pedagógico. Este nuevo planteo responde al objetivo de presentar una nueva clasificación en etapas donde entren en juego los criterios y variables que caracterizan a cada una. Siguiendo esta pauta, es que planteamos una periodización de diez etapas que comprenden desde la época colonial hasta 2006.es
dc.descriptionIn this article we analyse the processes of periodisation within the framework of the different historiographical currents that approach the history of education in Argentina. Following this analysis, we propose a type of periodisation that goes beyond the existing traditional periodisations, which were generally based on political criteria (Cucuzza, 1996). Consequently, the proposed periodisation presents a greater degree of complexity given that it integrates various criteria such as the definitions of stages by historical-generational, institutional, political and pedagogical characteristics. This new approach to periodisation responds to the objective of presenting a new classification in stages where the criteria and variables that characterise each stage come into play. Following this guideline, we propose a periodisation of ten stages from colonial times to 2006.en
dc.descriptionNeste artigo, analisamos os processos de periodização dentro da estrutura das diferentes correntes historiográficas que abordam a história da educação na Argentina. Após essa análise, propomos um tipo de periodização que vai além das periodizações tradicionais existentes, que geralmente se baseiam em critérios políticos (Cucuzza, 1996). Consequentemente, a periodização proposta apresenta um grau maior de complexidade, pois integra vários critérios, como a definição de etapas por características histórico-geracionais, institucionais, políticas e pedagógicas. Essa nova abordagem de periodização responde ao objetivo de apresentar uma nova classificação em etapas em que entram em jogo os critérios e as variáveis que caracterizam cada etapa. Seguindo essa diretriz, propomos uma periodização de dez etapas, desde a época colonial até 2006.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidadeses
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/46941/47116-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceCuadernos de Educación; No. 24 (2024): Cuadernos de Educación N° 24; 156-172en
dc.sourceCuadernos de Educación; Núm. 24 (2024): Cuadernos de Educación N° 24; 156-172es
dc.source2344-9152-
dc.source1515-3959-
dc.subjectArgentinean historyen
dc.subjecteducationen
dc.subjectcomplex periodisationen
dc.subjectintegrated criteriaen
dc.subjecthistoria argentinaes
dc.subjecteducaciónes
dc.subjectperiodización complejaes
dc.subjectcriterios integradoses
dc.titleHacia una nueva periodización integradora y compleja de la Historia de la educación argentinaes
dc.titleTowards a new integrative and complex periodisation of the History of Argentinean Educationen
dc.titleRumo a uma nova periodização integrativa e complexa da História da Educação Argentinapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones - CIFFyH/UNC - Cosecha

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