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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBezerra de Souza, Eduardoes
dc.creatorBezerra de Souza, Eduardoen
dc.creatorBezerra de Souza, Eduardopt-BR
dc.date2024-10-28-
dc.date.accessioned2025-11-04T20:50:58Z-
dc.date.available2025-11-04T20:50:58Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/46935-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/275249-
dc.descriptionEste artículo presenta un balance cuantitativo de la dotación material de las escuelas primarias de la Provincia de São Paulo durante el siglo XIX. Con un enfoque histórico y anclado en los constructos de la Historia Cultural, se analizaron desde un punto de vista discursivo y dialógico diferentes aspectos que constituyen el significado de documentos, tales como leyes, decretos, inventarios de materiales e informes de docentes, inspectores y presidentes de las Provincia, que permitió identificar los muebles, equipamientos y materiales didácticos que se ofrecían a las escuelas de São Paulo en el siglo XIX. Con esto, se problematizan las condiciones materiales de estas escuelas, discutiendo los artefactos que profesores e inspectores de educación solicitaron al gobierno para poner en práctica la instrucción primaria paulista.es
dc.descriptionThis article presents a quantitative balance of the material provision of primary schools in the Province of São Paulo during the 19th century. Using a historical approach and anchored in the constructs of Cultural History, different aspects constituting the meaning of documents were analyzed from a discursive and dialogical point of view, such as laws, decrees, inventories of materials and reports from teachers, inspectors and presidents of the Province, which made it possible to identify the furniture, equipment and teaching materials that were offered to schools in São Paulo in the 19th century. With this, the material conditions of these schools are problematized, discussing the artifacts that teachers and education inspectors requested from the government in order to put São Paulo's elementary instruction into practice.en
dc.descriptionNeste artigo apresenta-se um balanço quantitativo da provisão material das escolas de primeiras letras da Província de São Paulo no decurso do século XIX. A partir de abordagem histórica e ancorada nos constructos da História Cultural, foram analisados leis, decretos, inventários de materiais e relatórios dos professores e presidentes da Província, o que permitiu identificar os mobiliários, equipamentos e materiais pedagógicos que eram oferecidos às escolas paulistas. Com isso, problematiza-se sobre as condições materiais dessas escolas discorrendo sobre os artefatos que os professores e inspetores de ensino solicitavam ao governo a fim de colocarem em prática a instrução elementar paulista no decorrer dos Oitocentospt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidadeses
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/46935/47012-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceCuadernos de Educación; No. 24 (2024): Cuadernos de Educación N° 24; 52-74en
dc.sourceCuadernos de Educación; Núm. 24 (2024): Cuadernos de Educación N° 24; 52-74es
dc.source2344-9152-
dc.source1515-3959-
dc.subjectInstructionen
dc.subjectSchool Material Cultureen
dc.subjectSão Pauloen
dc.subjectXIX Centuryen
dc.subjectInstrucciónes
dc.subjectCultura Material Escolares
dc.subjectSão Pauloes
dc.subjectSiglo XIXes
dc.titleHuellas de cultura material escolar en la provincia de São Pauloes
dc.titleTraces of school material culture in the province of São Pauloen
dc.titleVestígios da cultura material escolar na província de São Paulopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones - CIFFyH/UNC - Cosecha

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