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  4. Centro de Investigaciones - CIFFyH/UNC - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/275030
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLosano, Leticiaes
dc.creatorVillarreal, Mónicaes
dc.date2013-09-22-
dc.date.accessioned2025-11-04T20:42:55Z-
dc.date.available2025-11-04T20:42:55Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/6039-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/275030-
dc.descriptionEste trabajo está enmarcado en una investigación en curso cuyo objetivo es analizar y describir los procesos de aprendizaje que se producen en el ingreso a la Licenciatura en Ciencias de la Computación de la FaMAF (UNC). Concibiendo el aprendizaje como un proceso situado social, cultural e históricamente, comunicamos aquí las respuestas a interrogantes que surgieron en el proceso de análisis de los datos: ¿qué se aprende en el primer año de la carrera? ¿hacia dónde se dirige este aprendizaje? Leticia Losano y Mónica Villarreal.es
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidadeses
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/6039/7139-
dc.sourceCuadernos de Educación; No. 11 (11): Cuadernos de Educación Nº 11en
dc.sourceCuadernos de Educación; Núm. 11 (11): Cuadernos de Educación Nº 11es
dc.source2344-9152-
dc.source1515-3959-
dc.titleALUMNOS DE PRIMER AÑO QUE ESTUDIAN COMPUTACIÓN: ¿QUÉ APRENDEN? ¿HACIA DÓNDE SE DIRIGE EL APRENDIZAJE?es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones - CIFFyH/UNC - Cosecha

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