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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAndini, Soniaes
dc.date2012-12-09-
dc.date.accessioned2025-11-04T20:42:52Z-
dc.date.available2025-11-04T20:42:52Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/4529-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/275009-
dc.descriptionEn la presente ponencia se pretende compartir los hallazgos producto de la investigación realizada en el marco del trabajo final de licenciatura en Ciencias de la Educación denominado “¿Yo, sí puedo leer y escribir?: Una aproximación a espacios de alfabetización con jóvenes y adultos”. En el mismo se analizan las características de la implementación del programa de alfabetización de jóvenes y adultos “Yo, sí puedo” de origen cubano en la  Ciudad de Córdoba. El recorte realizado para esta ponencia toma como criterio el eje seleccionado, en tanto centramos la mirada en cómo se pone en juego una propuesta político-pedagógica en un espacio concreto de alfabetización y qué lugar ocupan los distintos sujetos en la misma. A partir de este análisis tratamos de desentrañar qué concepción de alfabetización y de los sujetos de la situación educativa, facilitador y alfabetizandos, subyace a esta propuesta.es
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidadeses
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/4529/4336-
dc.sourceCuadernos de Educación; No. 10 (10): Córdoba, diciembre 2012en
dc.sourceCuadernos de Educación; Núm. 10 (10): Córdoba, diciembre 2012es
dc.source2344-9152-
dc.source1515-3959-
dc.titleUna mirada al lugar de los sujetos en el programa de alfabetización “Yo, sí puedo”es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones - CIFFyH/UNC - Cosecha

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