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  4. Departamentos de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UCA - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGonzález Torres, Juliánen
dc.creatorGonzález Torres, Juliánes
dc.date2024-10-28-
dc.date.accessioned2025-09-26T20:33:44Z-
dc.date.available2025-09-26T20:33:44Z-
dc.identifierhttps://revistas.uca.edu.sv/index.php/realidad/article/view/8445-
dc.identifier10.51378/realidad.vi164.8445-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/262086-
dc.descriptionThe article analyzes the changes on elementary public education performed by Gavidia when he was appointed as General Director of Elementary Public Education during General Rafael Antonio Gutiérrez administration (1894-1898). The research reveals that those changes redirected the model of citizen that the Salvadoran State intended to form at schools: Instead of an illustrated citizen, the new education opted for a worker citizen, which fitted in a time on which the urban spaces and working class increased. Gavidia served for a little time as General Director of Elementary Public Education. Nevertheless, this research proves that, in spite of it, his influence endured during the following administrations. The article concludes with a critical approach to some aspects of elementary public education that generated inequity and economic precariousness in Salvadoran schools. Realidad, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, No. 164, 2024: 12-38.en
dc.descriptionEl artículo analiza los cambios que Francisco Gavidia realizó en la educación pública primaria cuando asumió la Dirección General de Educación Pública Primaria, durante el gobierno del general Rafael Antonio Gutiérrez (1894-1898). La investigación revela que los cambios realizados por Gavidia reorientaron el modelo de ciudadano que el Estado salvadoreño se proponía formar en las escuelas: en lugar de un tipo de ciudadano ilustrado, la nueva educación le apostó por un tipo de ciudadano obrero, lo cual encajaba con una época en la que crecían los espacios urbanos y la clase obrera. Gavidia fungió por poco tiempo como Director General de Educación Primaria; no obstante, esta investigación demuestra que a pesar de ello su influencia perduró en los subsiguientes gobiernos. El artículo concluye con una mirada crítica a algunos aspectos de la educación pública primaria que generaban desigualdad y precariedad económica en las escuelas del país. Realidad, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, No. 164, 2024: 12-38.es
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/zip-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA)es
dc.relationhttps://revistas.uca.edu.sv/index.php/realidad/article/view/8445/9012-
dc.relationhttps://revistas.uca.edu.sv/index.php/realidad/article/view/8445/9252-
dc.relationhttps://revistas.uca.edu.sv/index.php/realidad/article/view/8445/9253-
dc.rightsDerechos de autor 2024 Julián González Torreses
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es
dc.sourceRealidad, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; No. 164 (2024); 12-38en
dc.sourceRealidad, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Núm. 164 (2024); 12-38es
dc.source2520-0526-
dc.source1991-3516-
dc.subjectEl Salvadores
dc.subjectHistoriaes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectReforma de la educaciónes
dc.subjectPolítica educacionales
dc.subjectEl Salvadoren
dc.subjectHistoryen
dc.subjectEducationen
dc.subjectEducational reformen
dc.subjectEducational policyen
dc.titleWorker’s Pedagogy: Francisco Gavidia and Elementary Public Education. El Salvador 1896-1898en
dc.titleLa pedagogía del obrero: Francisco Gavidia y la educación pública primaria, El Salvador 1896-1898es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeEssaysen
dc.typeEnsayoses
Aparece en las colecciones: Departamentos de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UCA - Cosecha

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