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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRobles Ortiz, Elmeres
dc.date2011-12-15-
dc.date.accessioned2025-09-21T19:02:50Z-
dc.date.available2025-09-21T19:02:50Z-
dc.identifierhttps://revistas.esap.edu.co/index.php/novaetvetera/article/view/169-
dc.identifier10.22431/25005103.169-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/258281-
dc.descriptionLos temas sobre la invasión y conquista del Perú, son presentados por los textos escolares de educación secundaria de modo europeizante. La versión de los cronistas se advierte en diferentes hechos y términos utilizados por los autores, que no van más allá de la simple narración, estimulan el memorismo, carecen de sentido crítico, deforman la realidad histórica. De sus páginas surge la impresión de la conquista como un suceso que comenzó y terminó en Cajamarca, poco hablan de los elementos técnicos y militares traídos por los españoles desconocidos en estas tierras, así como de la crisis política que vivía el Tawantinsuyo cuando ellos llegaron, y es casi olvidada la resistencia indígena frente a la invasión.es
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherEscuela Superior de Administración Públicaes
dc.relationhttps://revistas.esap.edu.co/index.php/novaetvetera/article/view/169/pdf-
dc.rightsDerechos de autor 2016 Nova et Veteraes
dc.sourceNova et Vetera; Vol. 20 No. 64 (2011); 55-78en
dc.sourceNova et Vetera; Vol. 20 Núm. 64 (2011); 55-78es
dc.source2500-5103-
dc.source0123-2614-
dc.subjectinvasiónes
dc.subjectconquistaes
dc.subjectpunto de vista europeizado de la historia latinoamericanaes
dc.subjectcrisis política.es
dc.titleLos textos escolares de historia del Perú: hechos iniciales de la Invasión y Conquistaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Subdirección Nacional de Investigaciones - SNI/ESAP - Cosecha

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