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  4. Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales - Escuela IDAES - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGreco, Lucrecia Raquel-
dc.date2015-12-01-
dc.date.accessioned2022-03-15T19:53:37Z-
dc.date.available2022-03-15T19:53:37Z-
dc.identifierhttp://revistasacademicas.unsam.edu.ar/index.php/papdetrab/article/view/654-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/25410-
dc.descriptionAnalizaré algunos aspectos del funcionamiento y organización del proyecto socioeducativo Escola de Jongo (Serrinha, Madureira, norte de la ciudad de Río de Janeiro), identificando prácticas que tenderían a promover específicas formas de relación social y específicos procesos de subjetivación de niños jongueiros, ciudadanos y negros. Así reconozco una dimensión micropolítica de las prácticas analizadas. Me enfocaré en cómo la raza, pero también otras categorizaciones y experiencias como la clase, y las diversas concepciones de cultura como recurso y espectáculo constituyen este proyecto de subjetivación.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de San Martínes-ES
dc.relationhttp://revistasacademicas.unsam.edu.ar/index.php/papdetrab/article/view/654/595-
dc.sourcePapeles de Trabajo; Vol. 9 Núm. 16 (2015)es-ES
dc.source1851-2577-
dc.subjectproyecto sociales-ES
dc.subjectrazaes-ES
dc.subjectcultura como recursoes-ES
dc.titleProyecto social, recurso a la cultura y raza. La experiencia de la Escola de Jongoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales - Escuela IDAES - Cosecha

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