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    https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/253108Registro completo de metadatos 
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma | 
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Partida Hoy, Francisco | - | 
| dc.contributor.author | Mayoral Gutiérrez, Luis Alfredo | - | 
| dc.contributor.author | Martínez Borrayo, Juan Gerardo | - | 
| dc.contributor.author | López Riquelme, Germán Octavio | - | 
| dc.contributor.author | Delgado Villalobos, Mayra | - | 
| dc.contributor.author | Patrón Chávez, Aidée | - | 
| dc.contributor.author | Valadez Huizar, Martha | - | 
| dc.contributor.author | Moreno Badajos, Pedro | - | 
| dc.contributor.author | Dueñas García, José Luis | - | 
| dc.contributor.author | Flores Ascencio, Jonathan Isaac | - | 
| dc.contributor.author | Hernández Contreras, Jorge | - | 
| dc.contributor.author | Ortiz Lefort, Verónica | - | 
| dc.contributor.author | Cruz González, Javier | - | 
| dc.contributor.author | Camarena Pérez, Irma | - | 
| dc.contributor.author | Padilla Martínez, Pamela Esmeralda | - | 
| dc.contributor.editor | Montiel Ramos, Teresita de Jesús | - | 
| dc.coverage.spatial | México | - | 
| dc.date.accessioned | 2025-05-08T20:59:22Z | - | 
| dc.date.available | 2025-05-08T20:59:22Z | - | 
| dc.date.issued | 2021-12-17 | - | 
| dc.identifier.isbn | 978-607-571-442-4 | - | 
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/253108 | - | 
| dc.description.abstract | El desarrollo teórico-metodológico en el estudio de la cognición y el aprendizaje es una obra en donde investigadores consolidados y estudiantes de doctorado, nos presentan los marcos conceptuales, teóricos y metodológicos que han desarrollado con el fin de abordar el estudio de diferentes problemáticas, las cuales, aunque diversas, se asocian a la complejidad propia de los fenómenos relacionados con las habilidades cognoscitivas y los procesos de aprendizaje. Por otra parte, tal variedad de problemas abordados resulta una invitación a la realización de estudios desde una mirada interdisciplinar. Esperamos que, en su conjunto, la obra contribuya a la discusión actual sobre las diversas aproximaciones al estudio de la cognición y el aprendizaje y sea útil para todos aquellos interesados su estudio, particularmente los estudiantes de posgrado. | - | 
| dc.format | application/pdf | - | 
| dc.format.extent | 447 p. | - | 
| dc.language | spa | - | 
| dc.publisher | Universidad de Guadalajara | - | 
| dc.publisher | Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades | - | 
| dc.relation | Academia | - | 
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - | 
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | - | 
| dc.subject | Aprendizaje | - | 
| dc.subject | Epistemología | - | 
| dc.subject | Estudios sociales | - | 
| dc.title | El desarrollo teórico-metodológico en el estudio de la cognición y el aprendizaje | - | 
| dc.type | info:eu-repo/semantics/book | - | 
| dc.type | info:ar-repo/semantics/libro | - | 
| Aparece en las colecciones: | Biblioteca CLACSO - Universidad de Guadalajara | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 2021_978-607-571-442-4.pdf | 2,25 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir | 
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