Filosofia da Educação no Brasil do século XX: da crítica ao conceito

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247874

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Gallo, Sílvio	-
dc.date	2007	-
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:46Z	-
dc.date.available	2023-03-30T19:50:46Z	-
dc.identifier	1517-1949	-
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71590202	-
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247874	-
dc.description	"Neste artigo, propõe-se traçar um mapa da constituição do campo disciplinarFilosofia da Educação no Brasil, especialmente entre as décadasde 1970 e 2000. Em seguida, dedica-se a repensar a Filosofiada Educação, a partir da noção de Filosofia proposta por Deleuze eGuattari, que a identificam como atividade de criação de conceitos.Critica as noções correntes no Brasil, que compreendem a Filosofia daEducação como reflexão sobre problemas educacionais ou como umdos fundamentos da Educação , propondo uma Filosofia da Educaçãocriativa que exercite a formação conceitual."	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	pt	-
dc.publisher	Universidade Nove de Julho	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715	-
dc.rights	EccoS Revista Científica	-
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.9	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Criação	-
dc.subject	Conceito	-
dc.subject	Campo disciplinar	-
dc.subject	Deleuze e Guattari	-
dc.subject	Filosofia da educação	-
dc.title	Filosofia da Educação no Brasil do século XX: da crítica ao conceito	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

Ficheros en este ítem:

No hay ficheros asociados a este ítem.