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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatordos Santos Garabetti Souza, Katya-
dc.date2008-
dc.date.accessioned2023-03-30T19:50:44Z-
dc.date.available2023-03-30T19:50:44Z-
dc.identifier1517-1949-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71510108-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247848-
dc.description"Como integrar e formar membros de uma comunidade virtual de aprendizagem? Este artigo apresenta um recorte histórico do lúdico na educação, trazendo à tona pressupostos teóricos de Piaget, Vygotsky, Huizinga e Kishimoto, por meio de estudo de caso de uma gincana cultural virtual entre escolas, ocorrida em 2002. Conclui que essa atividade lúdica a distância foi um elemento integrador da comunidade virtual de aprendizagem ao promover a interação dinâmica e criativa de seus membros, oferecer a diversidade cultural como patamar para a prática transdisciplinar, promover a auto-estima de seus participantes ao se sentirem capazes de realizar tarefas antes complexas ou desconhecidas e ao partilharem sentimentos comuns de impossibilidade de ação ou realização. A tal atividade mostrou fagulhas do estar-agir e do próprio ser e vir-a-ser das comunidades, que possuem maneiras diferentes de sentir a vida, mas que perceberam possibilidades de realização pessoal e comunitária em sua comunidade."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Nove de Julho-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=715-
dc.rightsEccoS Revista Científica-
dc.sourceEccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.10-
dc.subjectEducación-
dc.subjectlúdico-
dc.subjectcultura-
dc.subjecttransdisciplinaridade-
dc.subjectComunidade virtual de aprendizagem-
dc.titleO lúdico na comunidade virtual de aprendizagem. Uma visão transdisciplinar-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

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