Avaliação: exclusão ou inclusão?

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Romão, José Eustáquio	-
dc.date	2002	-
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:43Z	-
dc.date.available	2023-03-30T19:50:43Z	-
dc.identifier	1517-1949	-
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71540103	-
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247829	-
dc.description	"Neste artigo recuperamos as duas concepções de avaliação que mais têmsido usadas nos diversos momentos de verificação da performance humana: a quetenta diagnosticar dificuldades, para subsidiar sua superação e, portanto, permitira inclusão, e a que julga e, por isso, trabalha para a exclusão. Examinamos, emseguida, o comportamento dessas duas concepções nas três modalidades básicas deavaliação: na da aprendizagem, na de desempenho e na institucional. Para concluir,estabelecemos uma interessante relação entre processos de avaliação e processos deestratificação social."	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	pt	-
dc.publisher	Universidade Nove de Julho	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715	-
dc.rights	EccoS Revista Científica	-
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.4	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	inclusão	-
dc.subject	exclusão	-
dc.subject	avaliação	-
dc.subject	estratificação social	-
dc.title	Avaliação: exclusão ou inclusão?	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

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