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  4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAquino Groppa, Júlio-
dc.creatorSayão, Rosely-
dc.date2004-
dc.date.accessioned2023-03-30T19:50:40Z-
dc.date.available2023-03-30T19:50:40Z-
dc.identifier1517-1949-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71560202-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247787-
dc.description"O presente texto versa sobre os limites e as possibilidades concretasde uma educação que se pretenda democrática. Para tanto, tematiza inicialmentea necessária diferenciação entre os âmbitos político e social do ideáriodemocrático, para, em seguida, propor a discussão das exigências do processode democratização escolar, o que pressupõe patamares distintos e complementares.Posteriormente, apresenta um exemplo concreto de uma escolademocrática: a Escola da Ponte, em Portugal, para, enfim, debruçar-se sobreuma experiência de reordenação, com ênfase nitidamente democratizante, deuma escola pública municipal de São Paulo."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Nove de Julho-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=715-
dc.rightsEccoS Revista Científica-
dc.sourceEccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.6-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducação democrática-
dc.subjectEducação e democracia-
dc.subjectEscolas democráticas-
dc.subjectDemocratização escolar-
dc.subjectExperiências escolares democráticas-
dc.titleDa construção de uma escola democrática: a experiência da Emef Amorim Lima-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha

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