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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMora Hernández, Gerardo Daniel-
dc.creatorOrtiz Paz, Rosa-
dc.date2016-
dc.date.accessioned2023-03-28T18:49:01Z-
dc.date.available2023-03-28T18:49:01Z-
dc.identifier1984-3356-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193349764008-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/241209-
dc.description"En México el Modelo Educación Histórica es una propuesta didáctica que se basa en la interacción con fuentes primarias y el uso de conceptos analíticos (“de segundo orden”). Como modelo formativo parte de las “representaciones” de los estudiantes normalistas de la historia y su enseñanza – tradicionalistas-confrontadas con actividades vivenciales . S igue con el aprendizaje procedimental de l modelo didáctico. Y concluye con el Trabajo Docente e n condiciones reales ( “ aprendizaje situado ”) , la redacción de un “documento recepcional” y el examen profesional (docencia reflexiva) . Este modelo formativo lo hemos desarrollado en la Especialidad de Historia de la Licenciatura de Educación Secundaria en la Escuela Normal Superior de Méxic o desde 2006, asesorando a un centenar de estudiantes."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidade Estadual de Londrina-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933-
dc.rightsAntíteses-
dc.sourceAntíteses (Brasil) Num.18 Vol.9-
dc.subjectHistoria-
dc.subjectRepresentaciones-
dc.subjectModelo formativo-
dc.subjectModelo de educación histórica-
dc.titleModelo de Educación Histórica y formación docente-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Letras e Ciências Humanas - CLCH/UEL - Cosecha

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